🎒 预习：Unit 4《食物》· Lesson 5《Unhealthy Drinks 不健康饮料》

这份是给爸爸看的，悠悠不看。（新课，不是复习课：整单元第 5 课——不健康饮料；教材是预约页"下载教材"拿到的 24 页课件：P4 儿歌热身、P6–9 四个新词、P10+P14 系动词 be、P12–16 课文故事、P18–22 四个活动、P23 总结。爸爸可对着课件逐页看，本稿只给带读框架。）

1. 3分钟导览

• 本课内容：新课《Unhealthy Drinks》。四个新词：can（罐）、lots of（很多）、bottle（瓶）、sugary（含糖的）；语法主线是系动词 be（am / is / are）——be 不表示动作，后面跟"是什么 / 怎么样"。课文故事：晚饭后 Timmy 和妈妈散步想喝点东西，去杂货店想喝可乐被拒绝，改要橙汁也被告知仍是含糖饮料，最后妈妈说水是最好的饮料。
• ⭐ 3个必掌握：① a can of / a bottle of + 饮料（点饮料的说法）② be + 形容词（Cola is unhealthy. / Water is healthy.）③ lots of + 名词（很多……）
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• 🎯 课堂小目标：自己用 a can of / a bottle of 点一回饮料（"I want a bottle of water."）；用 be 造一句"怎么样"的句子（"Cola is unhealthy."）；角色扮演里把提示词 lots of / a can / water / a bottle of / sugary 都用上。
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• 先夸再练：最新一期课后报告（10-24《Review 复习课》）的 3 个最棒瞬间，开始前先念给她听——
• "We should eat the fat and the sugar the least because if we eat many we will get sick because they are unhealthy."——写作段最长句：the least + because 双从句一次到位，10-20 的 should 逻辑矛盾本课修好；小测里又独立用一次 the least，不是蒙的。
• "I have three trophies because you have one and you gave me one."——结尾玩笑：because 从句全对，数数+逻辑全是她自己的，自由度最高的一句。
• "I love the yellow corn because it's sweet."——开场自由谈：because 句自然上线，谜语抢答之后立刻接上自己的理由，不是背句。
• 💡 新课打法：because 已经是她的自由武器了——热身那个"爸爸妈妈让不让吃很多糖果？为什么？"正好让她用 because 回答，别放过。老师评语口径注意：Cha Ress 上节按"独立运用"标准判 12 词"未掌握"（偏严，不是退步）——本课 4 个新词的目标就是从"课堂会"推到"自己会用"，课堂小目标里那句 "I want a bottle of water" 就是检验。
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2. 内容速览（翻译给爸爸看）

热身儿歌（P4）：一首关于吃糖果的押韵儿歌，读完老师会问：爸爸妈妈让不让吃很多糖果？为什么？——引导她用 because 回答（"because they are unhealthy" 之类，她自己的话就行）。

四个新词（P6–9，每个词都有一张图+一个例句+一道小测）：

• can（罐）：装饮料的罐子。数饮料不说"一个可乐"，说"一罐可乐"（a can of cola）。小测是认图：易拉罐 vs 带吸管的玻璃杯，哪个是 can。
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• lots of（很多）：后面跟名词，表示"很多……"。小测是判断：图里的女孩是不是有很多玩具。
• bottle（瓶）：装水/饮料的瓶子。"一瓶水"（a bottle of water）。小测是认图：易拉罐 vs 瓶子，哪个不是 bottle。
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• sugary（含糖的）：形容词，形容食物"含糖的"。糖果、纸杯蛋糕、冰淇淋都是含糖食品。小测是认图：烤鸡 vs 纸杯蛋糕，哪个是含糖食品。

语法：系动词 be（P10 + P14 语法框）：最常见的系动词就是 be（am / is / are）。系动词不表示动作，它像一座桥，连接主语和后面的"是什么 / 怎么样"：主语 + be + 名词/形容词。人称搭配：I am / He, She, It is / You, We, They are。记住口诀：be 后面不跟动作，跟的是"样子"。

课文故事梗概（P12–16，Timmy 和妈妈）：

• 晚饭后散步，Timmy 说想喝点东西，妈妈同意去杂货店。
• Timmy 想喝一罐可乐，妈妈拒绝：可乐不健康，含糖很多。
• Timmy 改提议一瓶橙汁，觉得橙汁健康；妈妈说橙汁好一些，但仍然是含糖饮料。
• Timmy 问：既不能喝可乐也不能喝橙汁，口渴时能喝什么？妈妈说：喝水，水是最好的饮料。

四个活动（P18–22）：

• ① 连线并说：四幅图（结满果实的树 / 绿色易拉罐 / 棒棒糖 / 一瓶水）连词卡 can / bottle / lots of / sugary。
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• ② 用词补全句子：4 句，分别练想要一罐可乐、冰淇淋是含糖食品、昨天喝了一瓶苹果汁、罐子里有很多糖果。
• ③ 星星任务：读每颗星星里的句子，句中有系动词就给星星涂色（5 句，练 be 的识别）。
• ④ 补全并角色扮演：提示词 lots of、a can（上半）/ water、a bottle of、sugary（下半），复现杂货店对话。

本课总结（P23）：主题不健康饮料；重点词 can / lots of / bottle / sugary；系动词 be。

3. 听 + 跟读（15分钟，你带她）

跟读这 4 句本课金句：

1. Water is the best drink.（水是最好的饮料——课文结论句。）
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2. Cola is unhealthy because it has lots of sugar.（可乐不健康，因为它含糖很多——be + because 的组合，正好用上她已自由的 because。）
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3. I want a bottle of water.（我想要一瓶水——课堂小目标句，口渴时直接用。）
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4. Orange juice is sugary too.（橙汁也是含糖的——妈妈那句"仍是含糖饮料"的简化版。）
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4. 本课语言块

⭐ 必掌握

① a can of / a bottle of + 饮料（一罐 / 一瓶……；点饮料的说法）

• 数量词：a can of cola / a bottle of water / a bottle of juice
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• 自己的话：I want a can of cola. / I want a bottle of juice.
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② be + 形容词（系动词 be：后面跟"怎么样"；本课语法主线）

• 是字句：Cola is unhealthy. / Water is healthy. / I am thirsty.
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• 自己的话：Milk is healthy. / Candy is unhealthy. / I am happy.
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③ lots of + 名词（很多……；后面跟名词）

• 很多：lots of sugar / lots of toys / lots of homework
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• 自己的话：There are lots of toys in the box. / I have lots of homework today.
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④ sugary（含糖的；形容词，形容食物）

• 含糖的：Candy is sugary. / Ice cream is sugary. / Orange juice is sugary too.
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• 自己的话：The cake is sugary. / This drink is sugary.
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👀 认识即可（认图+提示词）

• grocery store（杂货店；课文去的地方）/ thirsty（口渴的；"I am thirsty."）/ drink（饮料；动词也是"喝"）

• healthy（健康的）/ unhealthy（不健康的）/ juice（果汁）/ cola（可乐）

• candy（糖果）/ cupcake（纸杯蛋糕）/ ice cream（冰淇淋）/ homework（作业）/ toys（玩具）

• be 动词三兄弟：am（I）/ is（he, she, it）/ are（you, we, they）

发音重点（照镜子练）

• can🔊：/kæn/——a 是短音，别读成"肯"拖长；"a can of" 连读成一串。

• bottle🔊：/ˈbɑːtl/——tle 轻读，别读"波特尔"三个音节；同练：little🔊。

• sugary🔊：/ˈʃʊɡəri/——su 读 /ʃʊ/（和 sugar 一个开头），别读"苏格瑞"。

• lots of🔊：/lɑːts əv/——连读像 lotsa；of 弱读，别读"奥夫"重音。

• thirsty🔊：/ˈθɜːrsti/——th 咬舌，别读成"色斯提"。

• healthy🔊 vs unhealthy🔊：/ˈhelθi/ /ʌnˈhelθi/——th 咬舌；un- 前缀轻读，别读"安"。

• cola🔊：/ˈkoʊlə/——o 读 /oʊ/，别读"科拉"平音。

• juice🔊：/dʒuːs/——j 是浊音，别读"秋斯"。

• 词尾别吞：drinks🔊 / cans🔊 / bottles🔊——最后一个音说完再停（转写真错老问题，填空题全看这个）。

5. 不规则动词口诀（磨耳朵版：不用她背，洗澡坐车时放音频听）

本课配 3 个课文故事里用得上的动词（drink 是本课核心动词；buy 是杂货店买饮料；choose 是选饮料——Timmy 一路都在选）：

drink — drank — drunk — drinking /drɪŋk/ /dræŋk/ /drʌŋk/ /ˈdrɪŋkɪŋ/（喝；课文"想喝点东西"）

• 原形：I drink water every morning.（我每天早上喝水。）
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• 过去式：She drank juice yesterday.（她昨天喝了果汁。）
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• 过去分词：We have just drunk milk today.（我们今天刚喝了牛奶。）
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• -ing：He is drinking cola now.（他现在正在喝可乐。）
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buy — bought — bought — buying /baɪ/ /bɔːt/ /bɔːt/ /ˈbaɪɪŋ/（买；杂货店买饮料）

• 原形：Mom buys milk every Saturday.（妈妈每周六买牛奶。）
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• 过去式：Dad bought cola yesterday.（爸爸昨天买了可乐。）
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• 过去分词：She has just bought a bottle of juice today.（她今天刚买了一瓶果汁。）
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• -ing：They are buying drinks now.（他们现在正在买饮料。）
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choose — chose — chosen — choosing /tʃuːz/ /tʃoʊz/ /ˈtʃoʊzn/ /ˈtʃuːzɪŋ/（选；选饮料）

• 原形：She chooses water every day.（她每天都选水。）
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• 过去式：He chose juice yesterday.（他昨天选了果汁。）
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• 过去分词：We have just chosen milk today.（我们今天刚选了牛奶。）
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• -ing：Timmy is choosing a drink now.（Timmy 现在正在选饮料。）
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6. 明天就能用的 3 句话

1. I want a bottle of water.（课堂小目标句——口渴时直接用）
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2. Cola is unhealthy.（be 句型句——妈妈拒绝那句的底气）
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3. Water is the best drink.（课文结论句——角色扮演结尾用）
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7. 爸爸带读脚本（照着做，约18分钟）

① 先夸（2分钟）：念她 10-24《Review 复习课》的 3 个最棒瞬间（the least + because 双从句一次到位；"I have three trophies because…" because 全对；"I love the yellow corn because it's sweet" because 自然上线），具体夸了再开始。 ② 热身儿歌 + 糖果问题（3分钟）：带她读 P4 儿歌，然后问："爸爸妈妈让不让吃很多糖果？为什么？"——她答 because 句就夸（because 已是自由武器）；答不上来你先示范 "because they are unhealthy"，让她跟。 ③ 关键词快问快答（5分钟）：你说中文她说英文——罐→can；瓶→bottle；很多→lots of；含糖的→sugary；口渴→thirsty。卡住你先说一遍让她跟。can 练三遍 /kæn/ 短音，bottle 练两遍 tle 轻读，sugary 练两遍 sh 开头。 ④ be 句型（5分钟）：be 后面跟"怎么样"，不是动作——你起头她接：Cola is ___?（unhealthy）Water is ___?（healthy）I am ___?（thirsty / happy）；再让她自己造一句 "___ is ___."，答对具体夸。 ⑤ Role-play 预演（3分钟）：P21–22 的杂货店对话——你当妈妈她当孩子（她就是想喝可乐的 Timmy），提示词 lots of / a can / water / a bottle of / sugary 挖空让她填；第二遍换她当妈妈。读顺了明天课堂直接用。 如果她不说话了：先等 5 秒；why 问题先给示范答案；开放题换选择题（"是 can 还是 bottle？"）；只给句子开头让她接（"I want a bottle of…"）；让她当 Timmy 你当妈妈——演起来就会开口。 三原则：说对→具体夸；卡住→你先说一遍让她跟；不说"错"，只开心地把正确句子重说一遍（recast）。

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多义词小故事（固定栏目）

can：能 / 罐子——这两个 can 根本不是一家人，只是撞衫了。表示"能"的 can，来自古英语 cunnan，意思是"知道"——知道怎么做一件事，慢慢就变成了"能够做"。表示"罐子"的 can，来自拉丁语 canna，意思是"芦苇管"——中空的管子能装东西，慢慢就变成了"罐子"。记住画面：手里举着一罐可乐，大声说 "I can!"——一罐（a can）+ 我能（I can），同形不同源。课上遇到 can 先问一句：这里是"我能"还是"一罐"？答对了这个，can 就再也不会混了。

附录：难句兜底 + 给老师的留言

• 课文故事大意：晚饭后散步，Timmy 想喝点东西，妈妈带他去杂货店。Timmy 想喝一罐可乐，妈妈拒绝：可乐不健康，含糖很多。Timmy 改要一瓶橙汁，觉得橙汁健康；妈妈说橙汁好一些，但仍然是含糖饮料。Timmy 问口渴时能喝什么，妈妈说喝水，水是最好的饮料。
• 语法兜底：系动词 be（am / is / are）不表示动作，它连接主语和后面的"是什么 / 怎么样"；搭配：I am / He, She, It is / You, We, They are。
• 给老师的留言（上课前粘贴到课堂聊天框）：

Hello Teacher Cha Ress! New lesson today (Unit 4 Lesson 5, Unhealthy Drinks). Youyou's class goals: use "a can of / a bottle of" for drinks (e.g. "I want a bottle of water"), make "be + adjective" sentences (e.g. "Cola is unhealthy. Water is healthy."), and finish the grocery-store role-play with the hints (lots of, a can, water, a bottle of, sugary). Please listen for her pronunciation of "can" (/kæn/, short a), "bottle" (light -tle), "sugary" (sh- start), and "thirsty" (th- sound). When she makes a mistake, please just say the correct sentence back and let her try again. Thank you so much!

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